A klaszterről

InnoLearn klaszter célja az innovatív tanulási, tanítási módszerek kifejlesztésében, alkalmazásában és elterjesztésében érdekelt, kreatív kutatóintézetek, vállalkozások, szervezetek humán erőforrásainak koncentrálása.

A XXI. században a globalizáció és a technológiai konvergencia, a számítástechnika, a számítógépes hálózatok, a távközlés (telefon, fax), a szórakoztatóelektronika (TV, rádió,) iparágainak fokozatos összeolvadása, az Internet, a vezeték nélküli technológia robbanásszerű fejlődése olyan elemi változásokat indukál a tudásszerzés és tudásátadás terén, amely az eddig kialakult oktatási struktúrákat alapjaiban fogja megváltoztatni. A feladat nem egyszerűen az, hogy a hagyományos módszerekről át kell térni az új, infokommunikációs eszközök iskolai bevezetésére, hogy e-tananyagokat kell fejleszteni és alkalmazni. Az oktatás lényegéhez tartozik a hagyományőrzés, az oktatási intézmények lényegükből fakadóan (nem pejoratív értelemben) konzervatív intézmények. A több évszázados hagyományokat nem lehet (és nem is kell) egyik pillanatról a másikra „digitalizálni". Tudomásul kell venni, hogy az infokommunikációs technológiák oktatási alkalmazása, az e-learning fejlesztések itthon és világszerte a kutatás stádiumában vannak. Még a magyar terminológia sem alakult ki, hiszen nincsen jó magyar szavunk az olyan angol elnevezésekre mint: „e-learning", „tutor", „mentor". Kísérletezünk, de nincsenek és még nem is lehetnek kialakult módszereink sem az oktatásszervezés, sem az új pedagógiai módszertan tekintetében. Eltekintve azoktól - az elsősorban az USA-ban létrejött - sikeres IKT alapú képzési rendszerektől, amelyeket nagyon erős távoktatási múlttal és tapasztalattal rendelkező intézmények hoztak létre és működtetnek, világszerte valóban csak kísérletekről, pályázati támogatásból fejlesztett, de a támogatás megszűnése után többnyire kudarcba fulladt e-tanulási rendszerekről hallunk. Sem az oktatásszervezési sem a módszertani megoldások nincsenek megfelelően kimunkálva.
Az tanulás/tanítás átalakulása része az átfogó társadalmi átalakulásnak. Filozófusok, pszichológusok, kutatók évtizedek óta foglalkoznak az információs társadalom kérdéskörével, próbálják feltérképezni azt a folyamatot, amely nemcsak az oktatást, hanem a társadalmat - mint egészet - alapjaiban változtatja meg.