Oktatás vagy tudásmenedzsment?
Az online információ az információs társadalom egyik legfőbb erőforrása. Iskoláknak, vállalkozásoknak, magánembereknek egyaránt dönteniük kell: az online információ haszonélvezőivé vagy az információs társadalom kárvallottjává vállnak. Az új kommunikációs médium beépülése a különböző életterekbe, munkamódszereinkbe, a a kommunikációs változások kulturális és oktatási hatása számos olyan kérdést vet fel, amelyek megválaszolása intenzív kutató munkát igényel. A kérdéskört elemző (filozófiai, pszichológiai, pedagógiai, szociológiai tárgyú) hazai és nemzetközi publikációk sokasága foglalkozik azzal, hogy elméletileg megalapozott választ adjon a sürgető kérdésekre.
Ezzel párhuzamosan tanúi vagyunk egy meghökkentő jelenségnek, amit a web 2.0-ás eszközök „berobbanása” indított el 2004-ben. Tömegesen jönnek létre az önszerveződő hálózati közösségek, a hálózati együttműködések intenzitása exponenciálisan növekszik.
A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézetben tartott Szociális hálók az oktatásért című konferencián hazai jó gyakorlatokat ismerhettünk meg. Arra a kérdésre kerestünk válaszokat, hogy mit tehetnek a netgenerációért azok, akik az innovatív tanulási, tanítási módszerek fejlesztésében leginkább érdekeltek?
Összefoglaló a konferenciáról
Az „Innolearn – a Tudásháló klasztere” a Prompt-G Számítástechnikai Oktatóközpont szervezésében 2011. január 19-én szakmai képzést tart 